Turinys:
- Padėtis: Jūsų vaikas jums sako, kad jo draugai vartoja žodį „atsilikti“.
- Situacija: abu jūsų vaikai išbando žaidimą mokykloje. Vienas gauna dalį, kitas ne.
Žemiau mes apibūdinome, kaip galite padėti savo vaikams susidoroti su trimis galimomis situacijomis taip, kad padidėtų jų užuojauta. Net jei detalės nėra konkrečiai susijusios su jūsų gyvenimu, galite pritaikyti temas ir kalbėjimo taškus panašiems scenarijams.
Padėtis: Jūsų vaikas jums sako, kad jo draugai vartoja žodį „atsilikti“.
Jūsų strategija: pirmiausia paklauskite vaiko, ar jis supranta, ką šis žodis reiškia, taip pat jo reikšmes. Jis gali nevisiškai žinoti, kaip tai gali pakenkti.
Tada paaiškinkite, kad žodis skleidžia neapykantą ir išankstinį nusistatymą. Galite pradėti nuo kažko panašaus: "Tas žodis ką nors nuginčija ir sako, kad jie yra kvaili. Kaip manote, ar kažkas jaučiasi, kai jie yra suskirstyti į kategorijas?"
Klausykite, kaip jūsų vaikas reaguoja, ir aptarkite būdus, kaip jis gali padėti neleisti draugams vartoti žodžio. Jūs netgi galite sukurti konkrečius scenarijus, tokius kaip: "Ei, tu žinai ką? Tas žodis iš tikrųjų reiškia. Nenaudokime jo." Jūsų vaikas taip pat gali reaguoti apibūdindamas situaciją skirtingai. Pavyzdžiui, jei jūsų vaiko draugai sako ką nors panašaus: „Ta klasė buvo tokia atsilikusi“, jis gali atsakyti: „Aš maniau, kad ir klasė nuobodi“.
Situacija: abu jūsų vaikai išbando žaidimą mokykloje. Vienas gauna dalį, kitas ne.
Jūsų strategija: kalbėkite su kiekvienu savo vaiku atskirai.
Vaikui, kuris nusileido daliai: Pirmiausia pasakykite, kuo didžiuojatės ja, tada pasakykite apie savo brolio ir seserio emocijas. Klauskite tokių klausimų: „Kaip manote, ar ji jaučiasi?“ (Liūdna, nusivylusi, abejojanti savimi?) "Kokios situacijos ar elgesys, jūsų manymu, galėtų ją labiau nuliūdinti?" (Nenutrūkstamai kalbame apie pjesę?)
Tuomet pagalvokite, ką vaikas galėtų padaryti, kad sesuo, kuris nedalyvavo, jaustųsi geriau. Vienas požiūris: pripažinkite brolio ir seseries jausmus sakydami: „Atsiprašau, kad nedalyvavai“. Tuomet papildomai stenkitės švęsti kitus gerus dalykus, kurie vyksta, ir per daug nekalbėkite apie spektaklį.
Vaikui, kuris nedalyvavo: Įsijauskite, tada būkite skambanti lenta. Pabandykite pradėti nuo: "Aš žinau, kaip sunkiai dirbote prie to klausymo, atsiprašau, kad nedalyvavote. Kaip jaučiatės?" Ji gali būti susirūpinusi dėl to, ką mąsto vaikai mokykloje, ar atsiriboja nuo žlugimo; atitinkamai atsižvelgti į jos atsakymus.
Pvz., Jei jai rūpi, kad vaikai komentuotų šiurkščius komentarus, vaidinkite vaidmenis, kad ji galėtų paruošti atsakymą, jei kas nors pasakytų ką nors nuliūdinantį. Tai padės jai pajusti tam tikrą situacijos kontrolę.
